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主題教育開展調研的6個要素和15個關鍵點
發布時間:2019-07-15 10:46    來源:洛陽水利建設投資集團有限公司

在“不忘初心、牢記使命”主題教育中,有關于調查研究的要求,而且分量不輕。如何落實才能不走過場、取得實效?一起來梳理一下~

首先來看調研的安排和要求。

1. 誰去調研?

各級領導干部,特別提到了縣處級以上領導班子以及領導班子成員。

2. 去哪調研?

相關的詞匯有“沉下去”“接地氣”“一桿子插到底”“分管領域”“基層單位”,所以可以大致總結為是去基層單位調研,領導班子成員的調研范圍側重于分管領域。

3. 調研什么?

調研內容可歸結為:結合黨中央部署正在做的事情,著眼解決實際問題,主要是“四個圍繞”——

①圍繞貫徹落實黨中央決策部署和習近平總書記重要指示批示精神bb视讯正规官网--官方入口--bb视讯正规官网;

②圍繞解決本地區本部門本單位存在的突出問題和群眾反映強烈的熱點難點問題;

③圍繞解決黨的建設面臨的緊迫問題;

④圍繞堅決打好三大攻堅戰、應對和化解各種風險挑戰。


4. 怎么調研?

關于調研的程序,可以分成三個層次來說。

第一個層次是各級領導干部bb视讯正规官网--官方入口--bb视讯正规官网,相關論述是“沉下去了解民情、掌握實情,拿出破解難題的實招bb视讯正规官网--官方入口--bb视讯正规官网、硬招,推動黨中央決策部署落實落地bb视讯正规官网--官方入口--bb视讯正规官网。

第二個層次是縣處級以上領導班子,相關論述是“真正把情況摸清楚bb视讯正规官网--官方入口--bb视讯正规官网,把癥結分析透bb视讯正规官网--官方入口--bb视讯正规官网,研究提出解決問題、改進工作的辦法措施。

第三個層是對領導班子成員專門提出了在調研基礎上講專題黨課的要求bb视讯正规官网--官方入口--bb视讯正规官网。

5. 具體要求bb视讯正规官网--官方入口--bb视讯正规官网。

關于調研的要求,可大致分為三種,即過程要求、結果要求、導向要求bb视讯正规官网--官方入口--bb视讯正规官网。

過程要求。可總結為“三個要”,也就是——

“要接地氣bb视讯正规官网--官方入口--bb视讯正规官网,一竿子插到底,切實掌握第一手材料”

“要輕車簡從,不搞層層陪同,不增加基層負擔”

“要統籌安排,不扎堆調研”

結果要求。調研結束后,領導班子成員要梳理調研情況,交流調研成果bb视讯正规官网--官方入口--bb视讯正规官网,把調研成果轉化為解決問題的具體行動。

導向要求。要樹立鮮明的問題導向,注重實效。


以上內容bb视讯正规官网--官方入口--bb视讯正规官网,讓您對調研有了一個相對完整的認知。

但是,如何把上面五方面信息進一步整合,形成一個操作性強的方案呢?接下來為您列出6個要素bb视讯正规官网--官方入口--bb视讯正规官网,并細化為15個關鍵點。

↓↓

要素一:成立調研小組

我們目前知道的是bb视讯正规官网--官方入口--bb视讯正规官网bb视讯正规官网--官方入口--bb视讯正规官网,縣處級以上領導班子、領導班子成員都要調研,對此我們需要把以下信息考慮全——

①就領導班子來說,是否設計班子集體調研(全體出動在一起)bb视讯正规官网--官方入口--bb视讯正规官网bb视讯正规官网--官方入口--bb视讯正规官网、班子成員分組調研(幾個幾個分成塊)bb视讯正规官网--官方入口--bb视讯正规官网、班子成員單個調研(一個一個獨自走)。

②領導班子或班子成員在調研過程中,是否有共同參與的職能部門。

③如果有職能部門參與,哪個領導和哪個部門一起或哪些人一起共同組成調研組,部門及人選要確定。

要素二:明確調研范圍

④結合本單位實際,確定對基層的調研是否全覆蓋,如果不是全覆蓋,要去哪些二級單位、三級單位。

⑤大范圍確定后bb视讯正规官网--官方入口--bb视讯正规官网,再確定小范圍,也就是哪個領導/哪個組都要去哪些單位bb视讯正规官网--官方入口--bb视讯正规官网。

要素三:排定調研時間

⑥這個比較好理解,也就是哪個領導/哪個組什么時間去哪些單位。如果一時確定不了,可以先大概寫個時間區間。

⑦明確哪一個領導在哪一次調研中在哪兒講黨課。

要素四:細化調研內容

⑧以上面提到的“四個圍繞”為綱bb视讯正规官网--官方入口--bb视讯正规官网,結合實際進一步細化。對于細化項,還應該明確通過何種方式來掌握情況bb视讯正规官网--官方入口--bb视讯正规官网,是個別談話還是集體座談或是查閱什么bb视讯正规官网--官方入口--bb视讯正规官网,最好一一對應都列出來,從而形成一張大表bb视讯正规官网--官方入口--bb视讯正规官网。真正做到“一表在手心不慌”bb视讯正规官网--官方入口--bb视讯正规官网,而不是“看著發暈還懵圈”bb视讯正规官网--官方入口--bb视讯正规官网。

要素五:建立工作機制

⑨建立調研報備機制。無論是領導個人下基層調研,還是調研組下基層調研,都應事前向主題教育領導小組辦公室報備。這里的難點是對領導個人行程的掌握bb视讯正规官网--官方入口--bb视讯正规官网,其實班子成員就那么多,如果責成某個部門或某個人作為該領導的聯系人其實更高效一些。

⑩建立定期反饋機制。無論是領導個人下基層調研,還是調研組下基層調研bb视讯正规官网--官方入口--bb视讯正规官网,發現了什么問題bb视讯正规官网--官方入口--bb视讯正规官网、解決了什么問題bb视讯正规官网--官方入口--bb视讯正规官网、帶回了什么問題,這些都是需要及時掌握的,如果等到主題教育臨收尾時再統計,根本不可能。

?建立成果交流機制。如上面提到的調研成果交流會等形式,尤其要對那些需要分管不同領域的領導協同解決的問題,更加需要在交流中出實招。

?建立調研相關的臺賬及清單。動態更新,定期向主題教育領導小組匯報,或在相關會議上通報。

?建立黨課把關機制。黨員領導干部在調研中要講的黨課,最好由黨委書記統一把關bb视讯正规官网--官方入口--bb视讯正规官网bb视讯正规官网--官方入口--bb视讯正规官网,否則,可能會因為信息不對等而造成部分黨課稿質量不高的問題。

要素六:提前起草報告

?提前起草好調研總報告的框架,隨時填充并完善內容,并可以隨時把需求告知各個調研組。

?各調研組的分報告應盡量簡化bb视讯正规官网--官方入口--bb视讯正规官网。



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